Твір про не цікавий день, або про не цікаву гру. про щось таке)

ДОПОМОЖIТЬ!

1) формула вещества в котором фосфор проявляет степень окисления +5: а) Р4 б) РН3 в) Р2О5 2) степень окисления азота в нитрате калия равна: а) -5 б) +3 в) +5 3) вещество в котором степень окисления хлора равна нулю: а) Cl2 b) NaCl c) KClO3 4) окислительно-восстановительной реакцией является, уровнение которой: а) СаО+СО2=СаСО3 б) Cu(OH)2=CuO+H2O c) 2H2+O2=2H2O 5) окислителем в химической реакции, протекающей в водном растворе согласно уравнению Fe+CuCl2=Cu+FeCl2 является: а) Cu0 b) Cu+2 c) Fe+2 6) степень окисления водорода возрстает в ряду: а) CaH2-H2-H2O b) HF-H2-CaH2 7) процесс перехода, схема которого: S-2->S+4 yavlyaetsya: a) восстановителем б) окислителем в) не окислительно-восстановительным процессом 8) в уравнение реакции 4Li+O2=2Li2O число электронов, принятых окислителем, равно: а) 1 б) 2 в)4 9) сера в степени окисления +6 может являться: а) только восстановителем б) только окислителем в) и окислителем и восстановителем 10) Восстановительная способность элементов - металлов уменьшается в ряду: a) Na-Ca-Fe b) Fe-Cu-Ag c) Mg-Zn-Al 11) составьте формулы оксида серы (V) и оксида серы (VI) 12) раставьте коэфиценты в схеме реакции методом электронного баланса 13) расположите формулы химических соединений: PCl3, PCl5, Mg3P2 - в порядке возрастания степеней окисления атомов фосфора 14) по схеме ZnO-2e->Zn+2 составьте уравнение химической реакции и расмотрите ее с точки зрения окислитеьно-восстановительныхмрнакций 15) дополните фразу: окисление - это...

Сара був син десяти, якого називали Джек. Він не любив вчитися, але любив дивитися телевізор. Сара використовується для приводу в школі в 4:30 в другій половині дня, принести Джек додому і дати йому чаю​​, але як тільки він повернувся додому, він завжди кинувся до телевізора і включив його. "Хіба ви не отримали домашню роботу, Джек?" Його мати завжди запитав його, як вона почала, щоб зробити чай. "А? О, так, я отримав трохи, "він використовував, щоб відповісти. "Я зроблю це пізніше, коли немає нічого цікавого по телевізору." Спочатку Сара дозволила Джек дивитися телевізор замість того щоб починати свою домашню роботу спочатку, але незабаром вона виявила, що він ніколи не мав невелику домашню роботу - це було завжди відмінним маємо справу і що ніколи не було часу, коли не було нічого цікавого по телевізору, так що відклавши робити свою домашню роботу на пару годин, Джек дуже втомився, щоб зробити свою домашню роботу належним чином, якщо на всіх. Сара потім вирішив зробити йому це зробити в першу чергу. Це було завжди боротьба, і часто, коли Джек корився його мати, він зробив свою роботу швидко і недбало, як він хотів, щоб закінчити його швидко і повернутися до своєї коханої телебачення. Результат був той же, коли він не залишив свою домашню роботу, поки в минулому; погана робота, що і був покараний на наступний день в школі, отримуючи низькі оцінки, або тому, що його домашнє завдання було повно помилок, або тому, що він не знав, роботу, яку він повинен був підготували напередодні. Одного вечора наука домашня Джека про відомих винахідників, як Томас Едісон, який зробив важливі відкриття та винаходи в галузі електрики. Коли він був домашнє завдання, яке складалося з вивчення фактів, його мати почала випробовувати його, коли він закінчив, щоб спробувати, щоб переконатися, що він дійсно зробив роботу належним чином і не залишилося нічого з, і це було те, що вона зробила в цей раз. Вона не дала йому зупинитися, поки вона не була впевнена, що він знав, що в своїй книзі. Але на цей раз, це було менш битви, ніж зазвичай, щоб зробити Джек сісти і подивимося, що він дізнався ретельно, тому що він мав сильну зв'язок з телебачення. В клас на наступний день, учитель сказав Джеку, "те, що деякі з речей, які Томас Едісон зробив для науки?" "Ну," Джек відповів щасливо, "насамперед, якби не Едісон, ми б все дивитися телевізор при свічках".